Chartres de Bretagne
College de Fontenay
College de Fontenay
Współpraca z uczniami francuskiego College'u z Chartres de Bretagne została nawiązana w roku 2001.
W marcu grupa francuskiej młodzieży odwiedziła Lwówek. Mimo bariery językowej lwóweccy gimnazjaliści świetnie sobie poradzili.
W marcu grupa francuskiej młodzieży odwiedziła Lwówek. Mimo bariery językowej lwóweccy gimnazjaliści świetnie sobie poradzili.
W dniach 15-22.03.2002 r. trzydziestoosobowa grupa uczniów lwóweckiego Gimnazjum gościła w Chartres de Bretagne
w ramach kontynuacji programu "Europa od pamięci do nadziei".
w ramach kontynuacji programu "Europa od pamięci do nadziei".
W 2004 zrealizowano kolejny program edukacyjny: „Skrzyżowanie spojrzeń”.
Projekt ten zapoczątkowany został wizytą gimnazjalistów z Lwówka maju 2004 roku.
Jego zakończeniem była rewizyta francuskich uczniów, w październiku 2004 roku.
Głównym zadaniem programu było porównanie sposobu patrzenia na Europę polskiej ifrancuskiej młodzieży.
W celu, w trakcie trwania dwóch wymian: wykonano szereg reportaży,
w których opisano sposób funkcjonowania różnego rodzaju instytucji, zarówno weFrancji jak iw Polsce,
wspólnie zaprojektowano i odśpiewano francuską i polską wersję Hymnu Europejskiego,
przeprowadzono Grę Europejską, zorganizowano czas wolny, w którym uczniowie mogli poznać zabytki,
zwyczaje dzień powszedni partnerów wymiany.
Projekt ten zapoczątkowany został wizytą gimnazjalistów z Lwówka maju 2004 roku.
Jego zakończeniem była rewizyta francuskich uczniów, w październiku 2004 roku.
Głównym zadaniem programu było porównanie sposobu patrzenia na Europę polskiej ifrancuskiej młodzieży.
W celu, w trakcie trwania dwóch wymian: wykonano szereg reportaży,
w których opisano sposób funkcjonowania różnego rodzaju instytucji, zarówno weFrancji jak iw Polsce,
wspólnie zaprojektowano i odśpiewano francuską i polską wersję Hymnu Europejskiego,
przeprowadzono Grę Europejską, zorganizowano czas wolny, w którym uczniowie mogli poznać zabytki,
zwyczaje dzień powszedni partnerów wymiany.
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |